近日，走进东临新区湖南中学，琅琅书声与智能设备的轻鸣交织成一曲动人的育人乐章。从传统黑板粉笔到智慧大屏互动，从依赖经验的传统教学到靠数据说话的科学决策，从“千人一面”的统一化授课到兼顾个性的精准辅导——一场以人工智能为引擎的教学改革，正在这里悄然发生。

过去，湖南中学作为一所乡镇初级中学，办学基础薄弱，很难让乡村学子在家门口享受到优质均衡的教育。为回应群众期盼，东临新区全力推动学校改造升级，校园焕然一新。

硬件提升只是第一步。面对日益激烈的教育竞争和席卷全球的信息技术浪潮，学校如何突破发展瓶颈？如何用人工智能为教学赋能？又如何破解传统课堂效率不高、针对性不强、学生主动性不足等老问题？

为顺应人工智能时代的教育发展需求，在清华大学人文学院人文教育发展研究中心的指导下，湖南中学与北京四中房山分校结为友好学校，并引进“未来课堂”智慧教学系统，全面启动 AI赋能的教学改革。学校构建了“3+5”混合式教学模式，依托人工智能与大数据分析，覆盖课前、课中、课后全流程，推动教学决策数据化、教学实施精准化。这一探索不仅实现了与北京名校优质资源的共建共享，也促进了教师数字素养与教研能力的双向提升，推动了区域教育优质均衡发展，逐步形成可复制、可推广的 AI赋能课堂教学改革实践样板。

如今的湖南中学，教师可以在线备课、上课、组卷、批改作业，并借助大数据进行学情分析；学生人手一部 Pad，课前预习、课中测验、课后复习均在系统中完成。课堂正从“一块黑板一支粉笔”走向“数据驱动”的智能时代。

在师资培养方面，学校采取“走出去、请进来”的方式提升教师专业素养，目前，已分三批派遣骨干教师赴浙江宁波名校培训学习，并邀请专家来校指导交流。针对教师数字化能力参差不齐的现状，学校开展常态化、系统化的专题培训，邀请行业专家和技术骨干入校授课，从基础操作到深度应用，从平台功能到学科融合，手把手指导教师掌握 AI教学工具。