各县（区）教育（社会事业）局、局属各学校：
    为贯彻落实省教育厅《关于印发<关于进一步加强和改进中小学教学视导工作的意见>的通知》（赣教教研字[2013]7号）精神，全面了解学校教育教学现状，加强和改进教学管理，提升教学质量，推动内涵发展，经研究，决定加强和改进全市中小学校教学视导工作。现将有关工作通知如下：
一、视导内容
1.通过教学视导，检查和指导学校健全教学管理各项规章制度、严格按照课程方案，落实课程标准与教学计划，积极探索地方课程和校本课程的开设，建立良好的教学秩序，以促进教学工作的科学有序开展，开齐、开足课程。
2．通过教学视导，检查和指导学校根据基础教育课程改革的要求引领广大教师努力转变教育教学观念，优化教学过程，注重面向全体学生，注重学生的个性发展和能力培养，培育和践行社会主义核心价值观，切实提高课堂教学效率。检查和指导毕业班各个阶段复习方案是否有针对性、实效性，全面了解毕业班的管理情况、教师的教学情况及学生的意见要求，进行分析和综合，提出指导意见。
3．通过教学视导，检查和指导学校落实校本教研制度，完善教科研管理，进一步推动学校有目的、有计划地开展校本教研活动，积极组织教师开展课题研究，促进教师专业发展，打造研究型教学团队。
4．通过教学视导，检查和指导学校加强和改进教学评价，严格控制考试次数，关注学生的学习状态，特别是要关注学生的学习兴趣、课业负担、课外兴趣爱好、健身娱乐、艺术教育以及实践活动的时间保证、成长记录、创新品质等。积极探索科学的教育质量综合评价方法，进一步完善教学质量评估标准，建立健全符合具有抚州特色的中小学教育教学质量综合评价机制。
5.通过教学视导，检查和指导学校重视教师的继续教育和专业成长，关注名师工作室的建设和管理，注重对青年教师和骨干教师的培养，指导学校搞好学科教研组的建设，确保教研活动经常化、制度化、规范化。
6．通过教学视导，检查和指导学校内涵发展方面所进行的工作，推动学校特色办学，努力营造校园文化氛围。
二、视导方法
1．全面视导与专项视导相结合。全面视导要做好统筹安排，与学校中心工作保持协调。专项视导要突出工作重点，关注课程改革中的重点难点问题，充分体现服务基层、服务教师、服务教学的意识。
2．教学视导与实证研究相结合。教学视导中要努力掌握第一手资料，善于发现和研究解决问题。
3．教学视导与总结经验相结合。教学视导应加强专业指导意识，以视导促进教学研究水平的提高，以视导促进学校办学水平的提升，以视导促进教师教学能力的提速。
三、视导程序
1．教学视导工作由市教研室牵头，县（区）教研室配合并联系，提前通知相关学校，邀请市、县（区）教育局分管领导和基教、督导等部门的相关人员参加。县（区）教研部门要经常性视导本辖区义务教育学校和幼儿园的教学管理工作。
2．教学视导过程要注重工作细节：一要召开座谈会，听取学校领导教学常规管理工作汇报，与教师座谈或个别交谈，开展问卷调查、现场查看，深入了解师生思想状况；二要查看学校教学管理制度，各类教学工作材料和计划、学习笔记等有关教学资料；抽查教师的集体备课、个人教案、课堂教学、作业批改、课后辅导和练习测评等教学常规落实情况及特色教学工作；检查学校教学设施、仪器配备情况和教师运用现代教育技术开展教学情况；三要听课、评课，组织学科教师开展教学业务研讨会。
3．教学视导结束后，视导小组将对每所学校教学常规管理情况形成书面意见反馈给学校。教学视导报告主要包括学校发展概况、教学管理的特色与亮点、存在的问题、改进措施等。视导结果要分送市、县（区）教育局有关领导，并在一定范围内通报。对视导中发现的管理科学、经验丰富的县（区）或学校，市教育局将适时召开研讨会、交流会或现场会，推广经验，促进交流，实现资源共享，优势互补。教研部门要切实加强跟踪调研，切实抓好教学视导整改建议的落实。
四、视导时间
2014年10月开始，每校原则上视导时间为1天。利用2—3年时间，完成对局属学校和部分县（区）中小学校的教学管理视导工作。具体安排另行通知。
五、视导要求
1.县（区）教育局要高度重视教学视导工作。各县（区）要成立中小学教学视导工作领导小组，把教学视导工作纳入县（区）教育局对学校教学管理工作目标考核的主要内容。要充分发挥教研部门在教学视导工作中的主体作用，加强对视导人员的培训，为活动开展提供必要的经费支持，强化“视”的准确性，“导”的科学性。要总结推广经验，用好视导成果。发现的好经验、好做法要经常性、分区域、分层次开展交流。要通过教学视导，进一步规范学校的教学管理制度，更加扎实有效地提升教学管理水平。
2.教研部门要积极开展教学视导工作。教学视导作为各级教研部门的常规性工作，每学期都要认真组织开展。教研部门要切实增强教学视导工作的计划性和有效性，小学组（幼儿组）、初中组、高中组可以分段交叉进行视导。视导活动要注意拟定计划，优选主题，认真组织。视导前准备工作要充分，各年级组要确定好视导专题和视导学校，设置好视导提纲和评价表格，提前调查研究，下发专项或专题教学视导文件，提前部署通知；视导中要力求深入细致，了解教学情况要全面清晰；视导后要加强跟踪视导，提出建设性意见。教学视导专家小组要坚持公平、公正原则，准确诊断，客观评价，及时反馈，使视导工作对学校教学常规管理产生积极影响。教研员除了对学校教学工作进行指导之外，还要强化服务意识和学习意识，做到双向交流，研教相长。
3.各级学校要积极配合教学视导工作。各级各类学校要高度重视教学视导工作，把教学视导作为规范教学管理行为、提升学校办学水平的重要契机和载体，认真安排，密切配合，为教学视导工作的顺利开展创造良好条件。要坚持实事求是原则，整理资料不弄虚作假，介绍情况不夸大其辞，以确保视导采集数据、掌握情况的真实有效。要加强与教研部门的沟通和联系，根据教学视导提纲做好充分准备。教学视导结束后，学校要根据视导反馈意见及时调整，改正不足，努力把教学管理水平提升到新的水平。要坚持勤政廉政，厉行勤俭节约，对视导人员的接待一律从简，就餐原则上安排在学校食堂。

2014.9.1