为落实立德树人根本任务，持续推进抚州市大中小学思政课一体化建设走深走实，3月13日，由抚州市教体局、抚州幼儿师范高等专科学校联合主办的“大中小学思政课一体化建设国安主题金课分享会”在抚州幼儿师范高等专科学校举行。抚州市大中小学思政课教师代表、教研员及市教体局、抚州幼儿师范高等专科学校师生代表280余人齐聚一堂，通过“听课+研讨”的形式，共探思政育人新路径，共绘思政教育“同心圆”。

“一说到生鱼片我们会想到哪个国家呢”“幼儿园的小朋友最喜欢看的动画片有哪些呢”……课程以“现象—问题—理论—行动”为逻辑主线，以“师生同台”的形式，从身边文化现象着手，剖析文化渗透、文化失语等现实挑战；结合历史案例与理论分析，阐释文化安全对国家发展、民族复兴的重要意义。最后，师生共同探讨“如何维护好文化安全”，提出了“坚定文化自信”“保护和传承好优秀传统文化”“用好文化传播载体”等具体行动方案。课程中，抚州幼儿师范高等专科学校朱昊琳老师巧妙运用本地非遗技艺、自身经历等，以“身边事”诠释“大道理”，既接地气又冒热气，现场掌声不断。

听课环节结束后，与会人员围绕“大中小学思政课一体化建设的学段衔接与课程构建”展开专题研讨。抚州幼儿师范高等专科学校副校长危娜在发言中表示，推进一体化建设是落实立德树人根本任务的必然要求，“不同学段学生认知水平和需求差异显著，必须打破‘各管一段’的思维，构建‘循序渐进、螺旋上升’的课程体系”。针对本次聚焦的“文化安全教育”主题，她进一步阐释：“文化安全是总体国家安全观的重要组成部分，贴近青少年生活实际，能有效引导学生在‘可感可知’中增强家国情怀。”

研讨中，小学、中学、大学教师代表分别结合学情分享实践经验。小学组提出“以故事化、游戏化启蒙文化认同”；初中组倡导“通过辩论、调研活动深化思辨能力”；高中组强调“融入时政热点，强化理论分析”；高校组则聚焦“引导学生从实践者转向传播者”。抚州市实验学校徐赛霞老师说道：“一体化不是‘一样化’，需紧扣学段目标，既‘守好一段渠’，又‘打通全链条’。”

抚州市教体局副局长周游表示，全市思政一体化建设工作共同体成员单位将通过师资共培、课程共建、评价共促，推动思政教育从“物理衔接”转向“化学融合”；中小学要结合实践基地等资源开发特色课程，高校则发挥理论优势提供智库支持；要以“资源融通、成果共享”为导向，建立跨学段集体备课、课题共研机制，打造具有地域辨识度的思政育人品牌，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入强劲动能。